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渠敬东丨真正的教育不止发生在大学
6月30日，“三联学术论坛”第8期聚焦芝加哥大学社会学系教授安德鲁·阿伯特的知识与教育理念，邀请来自北京大学和香港大学的多位学者，从各自不同教育系统的实践、现状和问题出发，探讨大学教育的本质和目的，芝加哥大学的通识教育传统，AI时代知识的变化与教育面临的挑战，以... ()
什么专业“打死也不要报”？其实，学科没有我们以为的那么重要
这段时间，全国各地正在陆续公布2023年高考分数，对考生来说，此时除了“几家欢乐几家愁”的情绪，更重要的便是进入“填报志愿”阶段。 是学校重要，还是城市重要？选什么专业能“避坑”，就业好？ 凡此种种，算是每年六月比较常见的话题了。不过从本月初以来的讨论看，我们对... ()
大学为什么还要存在：Fake it till you make it
（一个有点被本书的纯真刺痛的读书报告的存档） 本书作为一本演讲/论文集，收录的几篇文章之间虽然没有物理层面的关联，但核心的问题意识是相通的，即如书名所言，围绕大学教育与知识（生产）的未来展开。考虑到教书育人与学术研究（系统性的知识生产）这两件事正是大学这一机... ()
芝大教授谈教育的目的：教育不是什么？
教育不是什么？ * 本文节选自《教育的宗旨：师者的视角》，收于《大学教育与知识的未来》，三联书店2023年 安德鲁·阿伯特 首先，教师认为大学教学就好像赠予一件东西。我们所赠予的东西有一个特殊的性质：它是用之不竭的，甚至有时在传递给另一个人的过程中能自我增长（自生长... ()
寻光，入河，得道
第一章的演讲就给我带回那个夏日弥漫的午后，那时军训刚刚结束，晒得黝黑的新生伢子们还保持着来之不易的训练纪律，安安静静坐在体育馆里听入学演讲。入学时到底是哪位教授作了什么发言，我已全然忘记，只记得闷闷的空气极适合发呆，眼神应当是飘乱到了别人的发梢上，亦或是衣... ()
王利平丨很多时候，教育是“躲着”我们的
三联学术通讯：王利平丨很多时候，教育是“躲着”我们的 6月30日，“三联学术论坛”第8期聚焦芝加哥大学社会学系教授安德鲁·阿伯特的知识与教育理念，邀请来自北京大学和香港大学的多位学者，从各自不同教育系统的实践、现状和问题出发，探讨大学教育的本质和目的，芝加哥大学... ()
安德鲁·阿伯特：《大学教育与知识的未来》读书笔记
这篇书评可能有关键情节透露 第一章 大学教育的目的 阿伯特告诫学生，未来四年时间没有必要去学任何东西，原因有三：（1）进入芝加哥大学即达到世俗成功，可预期有将来工作的声望；【10】（2）在高等教育阶段努力学习并不能带来更多世俗的成功【13】被芝大录取的事实已确保了世俗成功的总体水平，而成功的... ()
知识爆炸时代科班教育的危机
这篇书评可能有关键情节透露 阅读📖 芝加哥大学教授 论教育 不知不觉在国际教育行业观察了十多年，人们对教育如此渴求 终究的目的是什么呢？ 这位的思考非常有趣，他和中国的连接很多，也研究了三位中国学者，也是社会学家，费孝通，瞿祖同和陈达， 费孝通曾经在燕京大学被一位即将退休的芝大教授教导过... ()
一五两章
三联有一场讲座，请了刘思达、王利平等芝大毕业生（刘思达导师是阿伯特，其余不了解）和渠敬东老师来谈这本书，我是看完讲座后买来翻一翻的。书里多是阿伯特的演讲文稿（末尾有三章评议瞿同祖、陈达和费孝通三位中国社会学者），一五两章读来有所触动。 第一章是阿伯特向芝大新... ()
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