2.孔子：重视因材施教。不愤不启，不悱不发（启发式教育）

《学记》：是世界上最早的一篇专门论述教育、教学的著作。专谈教育，开而弗达则思（启发原则）。

3.杨贤江：中国第一个马克思教育家，《新教育大纲》是中国第一部用马克思主义观点论述教育问题的著作。

蔡元培：主张“五育并举”、“以美育代宗教”。

陶行知：“伟大的人民教育家”

晏阳初：“平民教育之父”

黄炎培：“职业教育先驱”

梁漱溟：“乡村教育运动先驱”

4.亚里士多德：古希腊的百科全书式的哲学家。

在历史上首次提出了“教育循序自然”的原则。

5.昆体良：古代西方最早的教育理论《雄辩术原理》，也是世界上第 一本研究教学法的书。

——班级授课制的萌芽。

6.夸美纽斯：捷克教育学家，“教育学之父”。

代表作《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志。

教育观点：提出教师是“太阳底下最光辉的职业”；

提出“泛智”教育；

提出教育应适应自然的思想首次从理论上论述班级授课制。

7.培根：首次把教育学作为一门独立学科提出来；

康德：最早把教育学作为一门课程在大学里讲授。

8.裴斯泰洛奇：瑞士教育家，教育史上小学各科教学法奠基人。

最早提出“教育心理学化”主张—《林哈德与葛笃德》，提出自然主义教育，提倡情感教育、爱的教育。

西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家。

9.洛克：代表作：《教育漫话》；

提出“白板说”，主张绅士教育。

10.赫尔巴特：德国教育家，赫尔巴特《普通教育学》标志着规范教育学的建立。

提出了教育性原则（教学永远具有教育性）和四段教学法（明了、联想、系统、方法）；

提倡传统教育三中心——教师中心、教材中心、课堂中心

11.桑代克：《教育心理学》；教育心理学的奠基人。

12.杜威：现代教育派的代表人物。

倡导新的三个中心：“儿童中心”、“活动中心”、“经验中心”

《民主主义与教育》：教育即生活，教育即生长，教育即经验的改造，主张教育无目的论。

13.鲁普斯卡娅：世界第一个用马克思主义观点论述教育的人。

14.赞科夫：《教学与发展》；

三大原则：高难度、高速度、理论知识起主导。

15.根舍因：范例教学模式——对数学教育影响很大。

课程现代化的三大代表：布鲁纳、赞科夫、根舍因

16.苏格拉底：“产婆术”。

17.柏拉图：教育思想集中体现在他的代表作《理想国》。

18.卢梭：法国教育家，代表作《爱弥儿》：提出自然主义教育，儿童本位思想。

19.第斯多惠：德国教育家，被称为“德国教师的教师”；

代表作：《德国教师教育指南》。

20.斯宾塞：英国教育家，最早提出“什么知识最有价值”；

代表作：《教学论》，提出“教育是为幸福生活做准备”。

21.乌申斯基：苏联教育家，《人是教育的对象》，将教育学称为艺术。

22.凯洛夫：苏联教育家，主编的《教育学》被公认为世界第一部马克思主义教育学著作。